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Apprendre à lire avec la méthode des "alphas"

une méthode "spectaculaire"

A Noël 2004, Akira a presque trois ans et demi, il reçoit un abécédaire de sa grande tante. A la page "U", il reconnait la planète "uranus"

	Il aime feuilleter cet abécédaire le soir avant de dormir
Akira a un vrai déclic vers 3 ans et demi, le jour où il fait le lien entre la lettre M des embouchures de métro et la lettre M du clavier de l'ordinateur. A partir de ce jour, il veut apprendre les autres lettres. Il aime taper sur le clavier pour les découvrir. Avec des pièces de scrabble, il peut reconstituer des mots simples. Il progresse dans la lecture des majuscules mais il est perturbé par les minuscules et les lettres cursives. Comment l'aider? Maman découvre sur le net les mérites d'une méthode qui s'appelle "la planète des alphas". Elle commande le kit d'apprentissage et les figurines et montre le dessin animé à Akira.
	Cette histoire le captive complètement, il la réclame tous les jours plusieurs fois par jour. Il est temps de sortir les figurines: monsieur a et madame o, monsieur f en forme de fusée, madame b en forme de botte, monsieur n en forme de n. Akira les reconnait et les "lit" sans aucune difficulté, il différencie déjà le son de la lettre et son nom.

	Nous utilisons ensuite le logiciel pour clavier. Akira tape des lettres sur le clavier qui apparaissent immédiatement à l'écran sous leur forme en "alpha" (les personnages). Ensuite nous classons les cartes alpha, majuscules et minuscules: Akira les reconnait sans peine. Nous sommes vraiment impressionnés! Il n'a pas fallu trois jours avec cette méthode pour qu'Akira reconnaisse tout l'alphabet, en majuscules et en minuscules!

Les semaines qui suivent, Akira est obsédé par l'alphabet, il aime dessiner les lettres avec son corps et avec ses mains. Il croise les tranchants de la main et montre un X, il forme un M avec ses doigts, il trace un N dans l'espace en marchant. Ensuite il cherche à les écrire sur le papier avant de vouloir laisser sa signature au bas de ses dessins.
(première ébauche de signature)
Akira n'a pas encore la maturité pour lire les mots en entier, c'est-à-dire lier les lettres entre elles à voix haute. Ca viendra plus tard. Mais il reconnaît son nom, et quelques mots importants (les noms de ses frère et soeurs, papa et maman) Maman imagine différents jeux pour développer la lecture: le jeu du facteur Akira réalise de petits dessins qu'il glisse dans des enveloppes Maman écrit sur les enveloppes les noms des membres de la famille ou d'amis présents Akira les distribue à leurs destinataires le musée des dinosaures on étale les lettres de l'alphabet par terre (carte alphas) on pose sur chaque lettre le dinosaure dont le nom commence par cette lettre
Comment expliquer l'efficacité de cette méthode? Il s'agit d'une sorte de moyen mnémotechnique: les lettres minuscules ressemblent à des choses ou à des personnages dont le nom commence par la lettre en question. Par ex le f ressemble à une fusée, le n à un nez, le h à une hutte, le q à une quille, le k à un kangourou etc... L'association se fait très rapidement. Il suffisait d'y penser! Nous émettrions une petite réserve à l'histoire qui sert de support pour la méthode, elle est un peu trop moralisatrice. La planète des êtres qui ne savent pas lire s'appelle la planète des "Bétas", ce qui induit l'idée que les illettrés sont "bêtes", conclusion peu scientifique qui véhicule un préjugé. Le choix de nom de "Béta" en opposition à Alpha est malheureux parce que Béta comme Alpha est le nom d'une lettre de l'alphabet grec.
	Pour continuer l'expérience un peu plus loin: un jeu de cartes pour apprendre à lire les syllabes

éveil intellectuel